Hubungan Pengelolaan Emosi Dan Sosialisasi Dalam Keluarga Dengan Kepatuhan Norma Kesopanan Siswa Smp
Keywords:
Emotion Management, Family Socialization, Politeness Norms, Junior High School StudentsAbstract
This study explains the relationship between emotion management and family socialization with students' compliance with politeness norms at SMP Negeri 1 Purwokerto. The issue is important because polite behavior reflects the quality of social interaction between students, teachers, and peers. A quantitative approach with an explanatory survey method was used. The population consisted of 504 seventh- and eighth-grade students, and 223 students were selected through proportionate stratified random sampling. Data were collected using a questionnaire and analyzed through validity testing, reliability testing, and Spearman correlation. The results show that emotion management has a positive and significant relationship with students' compliance with politeness norms, with a correlation coefficient of 0.229 and a significance value of 0.001. Family socialization also has a positive and significant relationship with students' compliance with politeness norms, with a coefficient of 0.389 and a significance value of 0.000. These findings indicate that polite behavior is shaped by internal emotional control and value internalization within the family
References
Annisa, S. W., Salsabila, A. A., & Mahmud, A. M. (2024). Pengelolaan emosional siswa broken home. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(1), 709-726. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i1.6768
Apriani, R., Widiansyah, S., & Lindawati, Y. I. (2022). Pola asuh orang tua kelas menengah dalam membangun perilaku sosial anak usia siswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(1), 62-79. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i3.8550
Dewi, N. P. K., Hermatasiyah, N., & Muttaqin, M. F. (2024). Analisis pola asuh dan kemampuan sosialisasi siswa sekolah dasar dari keluarga broken home. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 7(2), 373-394. https://doi.org/10.59027/alisyraq.v7i2.589
Fathin, M., Lubis, E. A., Sipayung, N. M., Nurhasanah, & Azhar, M. F. (2026). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap regulasi emosi dan perilaku sosial anak. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 4(1), 34-42. https://doi.org/10.17509/cd.v11i1.20326
Florensa, F., Hidayah, N., Sari, L., Yousrihatin, F., & Litaqia, W. (2023). Gambaran kesehatan mental emosional siswa. Jurnal Kesehatan, 12(1), 112-117. https://www.academia.edu/download/117427962/87.pdf
Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). Hubungan pola asuh orang tua terhadap kecerdasan emosional siswa. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54-60. https://doi.org/10.29062/seling.v8i1.1087
Martini, K., & Huda, S. (2021). Hubungan fungsi afektif keluarga dengan kecerdasan emosional pada siswa di SMP Negeri 2 Margorejo. Jurnal Profesi Keperawatan, 8(1). https://doi.org/10.31596/jprokep.v8i1.90
Maulidya, A., Suhendro, P., & Putra, A. (2025). Hubungan pengelolaan emosi siswa dengan interaksi sosial di kelas IV SDN Cipinang Cempedak 07. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 826-835. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26593
Mulyaningsih, S. (2022). Pengaruh pendidikan dalam keluarga dan pergaulan teman sebaya terhadap pembentukan karakter siswa di MA YAPMI Dumai. Jurnal Tafidu, 1(1). https://ejournal.iaitfdumai.ac.id/ojsdata/journals/13/articles/205/submission/copyedit/205-145-776-1-9-20220805.pdf
Nur, A., Swarjana, I. K. D., Muti, R., Patandean, D., & Nurul, A. R. (2022). Hubungan pola asuh orang tua dan lingkungan terhadap perilaku sosial siswa. Lentora Nursing Journal, 2(2), 76-82. https://doi.org/10.33860/lnj.v2i2.1357
Pratiwi, L., Dasan, A., & Ardinata, M. (2024). Sosialisasi penerapan norma-norma kesopanan dan etika di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 73-82. https://doi.org/10.36985/ak312e67
Putra, M. D. R. E., & Apsari, N. C. (2021). Hubungan proses perkembangan psikologis siswa dengan tawuran antar siswa. Kolaborasi Resolusi Konflik, 3(1), 14-24. https://doi.org/10.24198/jkrk.v3i1.31969
Rahmat, G., Sa’diah, H., & Januar. (2025). Proses sosialisasi di keluarga, sekolah dan masyarakat. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(4). https://doi.org/10.59240/kjsk.v3i2.45
Safira, S. D., Maulana, I., Juniarti, R., & Khairani, N. K. (2026). Proses sosialisasi dalam keluarga, sekolah dan masyarakat: Pengertian, proses, peran serta fungsinya. ILMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keagamaan, 4(2). https://doi.org/10.58569/sgrnj588
Saputra, D. S., Kisanjani, A., & Rahman, N. N. (2024). Edukasi pengajaran sikap sopan santun di rumah dan sekolah sebagai upaya meningkatkan karakter siswa. Abdimas Universal, 6(1), 161-166. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v6i1.429
Sari, Y., Sihombing, L. N., & Pasaribu, E. (2022). Pengaruh sosialisasi dalam keluarga terhadap disiplin belajar siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3), 896-901. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.710
Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya penanaman pendidikan karakter di sekolah dasar: Telaah pendekatan struktural fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda, 4(1), 24-30. https://www.academia.edu/download/108007177/909.pdf
Suryani, N., Purwanti, & Yuline. (2021). Implementasi norma kesopanan pada perilaku peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 10 Pontianak. https://www.academia.edu/download/112237337/75676592691.pdf
Izzani, T. A., Octaria, S., & Linda. (2024). Perkembangan masa siswa. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora, 3(2), 259-273. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i2.1578
Oktavia, E., Kusdyah, I. R., & Handoko, Y. (2021). Peran emosi sebagai mediasi pengaruh antara pendidikan karakter terhadap perilaku sosial. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 238-250. https://doi.org/10.33751/jmp.v13i2.12500
Simarmata, T. U. (2023). Hubungan antara keharmonisan keluarga dan kematangan emosi siswa. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 4(2). https://repository.unja.ac.id/73468/
Vienlentia, R. (2021). Peran dukungan sosial keluarga terhadap regulasi emosi anak dalam belajar. Satya-Sastraharing, 5(2), 35. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v5i2.775
Vinahari, S. M., & Azani, M. Z. (2023). Hubungan keterlibatan orang tua dan kontrol diri terhadap perilaku sopan santun siswa. https://eprints.ums.ac.id/128299/
Zakaria, I., & Listyaningsih. (2022). Penanaman sikap sopan santun melalui keteladanan guru di SMP Negeri 1 Buduran Kabupaten Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 11(6), 498-507. https://doi.org/10.26740/kmkn.v2n4.p%25p
Uci, I. R., & Savira, S. I. (2019). Hubungan antara keberfungsian keluarga dengan regulasi emosi pada siswa SMP. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 6(2), 1-7. https://doi.org/10.26740/cjpp.v6i2.28359
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andum Akuri, Edy Suyanto, Shinta Julianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
